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Présentation

Enfance en difficulté est une nouvelle revue savante arbitrée dont le mandat est de publier des recherches novatrices, issues de disciplines variées, représentant des avancées scientifiques manifestes et reflétant les thématiques courantes et embryonnaires dans le domaine de l’enfance en difficulté, notamment (mais pas exclusivement) les troubles d’apprentissage, la déficience intellectuelle, le trouble déficitaire de l’attention, les troubles envahissants du développement et les troubles de comportement.

Indexation

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Types de manuscrits

Les manuscrits soumis à Enfance en difficulté doivent constituer des contributions scientifiques originales, n’ayant fait l’objet d’aucune publication antérieure, ni d’une soumission simultanée à une autre revue.
Les articles empiriques reposent sur des observations expérimentales ou cliniques, soigneusement documentées à l’aide d’analyses quantitatives ou qualitatives. Les articles théoriques (modèles conceptuels, méta-analyses, relevés critiques de la littérature) sont également considérés, dans la mesure où les auteurs y proposent une synthèse audacieuse, une perspective nouvelle ou des avenues de recherche prometteuses.
Tout en respectant les normes scientifiques les plus rigoureuses de sa discipline, chaque manuscrit en évite toutefois le jargon, rendant son contenu accessible à l’ensemble de la communauté scientifique et professionnelle oeuvrant en enfance en difficulté, ainsi qu’à un public averti.

 

Directives aux auteurs

Les manuscrits, rédigés en français, ne doivent pas dépasser 6 000 mots (excluant le résumé et les références) à double interligne et être accompagnés d’un résumé en français et d’un second résumé en anglais n’excédant pas 150 mots chacun. De trois à sept mots clés dans les deux langues suivent ces résumés.

Tous les manuscrits doivent respecter les normes de présentation matérielle du Publication Manual de l’American Psychological Association, sixième édition, 2010 (http://www.apastyle.org). Notamment, les sources documentaires citées sont détaillées dans une liste de références en fin du texte, et non à l’aide de renvois à des notes en bas de pages. Les tableaux, illustrations, figures et graphiques jugés essentiels (maximum de cinq par article) doivent être soumis dans un format prêt à reproduire.
La page de titre, distincte du manuscrit, doit contenir les informations suivantes: le titre complet de l’article, une proposition de titre courant, les noms et affiliations des auteurs. Identifiez clairement l’auteur responsable de la correspondance, ses adresses postale et électronique, ainsi que son numéro de téléphone.

Mentionnez, à même le manuscrit, l’obtention d’une attestation pour le traitement déontologique des participants humains.

 

Procédures de soumission et d’évaluation des manuscrits

Les auteurs soumettent une copie électronique de leur manuscrit en format Microsoft Word, en plus de quatre (4) exemplaires sur papier. Une lettre d’accompagnement doit préciser en quoi le manuscrit répond au mandat de la revue Enfance en difficulté et comporter les noms et coordonnées complètes de trois (3) arbitres externes potentiels. Adressez la soumission à:
Yvon Gauthier, rédacteur en chef
Revue Enfance en difficulté
École des Sciences de l’éducation
Université Laurentienne
935, chemin du lac Ramsey
Sudbury, Ontario
Canada P3E 2C6
Courriel: ygauthier@laurentienne.ca
Téléphone: +1 (705) 675-1151, poste 5013

Chaque manuscrit est soumis à une évaluation initiale par les membres du comité de rédaction. Le comité peut: (a) acheminer directement le manuscrit à l’arbitrage externe; (b) demander aux auteurs des remaniements ou corrections avant de l’acheminer à l’arbitrage externe; (c) le refuser.
Les arbitres externes, à la compétence reconnue dans leur domaine, demeurent anonymes et ne sont pas nécessairement ceux proposés par les auteurs. De même, l’identité des auteurs ne leur est pas dévoilée.
Le comité de rédaction prend une décision finale suite aux évaluations externes, sans toutefois être lié par le jugement des arbitres. Le rédacteur en chef peut ainsi décider de publier le manuscrit dans sa forme actuelle, ou exiger une révision mineure ou majeure.

Veuillez prévoir un délai d’environ 90 jours entre la soumission d’un manuscrit et la décision écrite finale du rédacteur en chef.
Les auteurs dont le manuscrit est accepté pour publication doivent signer un formulaire de cession de droits d’auteurs. Cependant, les opinions exprimées dans les articles publiés n’engagent que les auteurs. Le comité de rédaction se réserve le droit d’apporter des corrections à la langue française.

Chaque auteur ou co-auteur reçoit un exemplaire du numéro de la revue dans lequel paraît son article, ainsi que 10 tirés-à-part.

Abonnement institutionnel à la version numérique

 

Érudit n’est pas responsable de la gestion des abonnements individuels. Pour une demande d’abonnement individuel, merci de contacter directement la revue.

Comité de rédaction

Yvon Gauthier, Université Laurentienne, rédacteur en chef
Georgette Goupil, Université du Québec à Montréal
Luc Rousseau, Université Laurentienne
Carole Sénéchal, Université d’Ottawa
Mise en pages: Concepts médiatiques, inc.

Pour nous joindre

Revue Enfance en difficulté
École des Sciences de l’éducation
935, chemin du lac Ramsey
Sudbury, Ontario
Canada P3E 2C6

Courriel: ygauthier@laurentienne.ca
Téléphone: +1 (705) 675-1151, poste 5013

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Éditeur Université Laurentienne | ISSN 1929 8544 (numérique) 1920-6275 (imprimé) | Fréquence 1 numéro par année | Période de publication 2012- | Disponibilité dans Érudit 2012- | Langue(s) Français | Type de support Numérique et papier | Politique d'accès Barrière de 2 ans | Discipline(s) Sciences humaines et sociales, Service social

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Volume 4, 2015-2016

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